Unter Dyskalkulie versteht man ein fehlendes Verständnis für Zahlen, Mengen, Größen und Grundrechenarten. So fehlt z.B. den Kindern oder Jugendlichen beim Lösen von Textaufgaben jegliches Verständnis von Zusammenhängen. Dyskalkulie ist nicht die Folge von mangelnder Konzentration oder dem Fehlen logischen Denkvermögens, auch hat sie nichts mit "Dummheit" oder Unwilligkeit des Kindes zu tun. 

Dadurch bedingt, daß die Dyskalkulie so spezifische Symptome aufweist, ist es für einen Klassenlehrer fast unmöglich, diese Symptomatik im Klassenverband festzustellen.

Anhand einer Vielzahl von Symptomen läßt sich diese Rechenschwäche diagnostizieren. Im Gegensatz zu LRS sind diese Symptome so gut wie immer gleich. Reines "pauken" alleine reicht nicht aus, sondern kann dem Kind letztendlich sogar noch schaden. Ziel unserer speziellen Förderung ist es, den nachträglichen Erwerb eines richtigen Mengen- und Zahlenverständnisses sowie den sicheren Umgang mit den Grundrechenarten zu erreichen. Dies ist nur erreichbar durch gezielten Einzelunterricht und die Zusammenarbeit mit Eltern und Lehrern.

Je früher man Dyskalkulie erkennt, desto schneller kann man dem Kind helfen, wieder den Anschluß an den Klassenverband zu finden.

Kommen Sie zu einem persönlichen Beratungsgespräch und lernen Sie die Möglichkeiten kennen, Ihrem Kind zu helfen!